Matakuliah sesion 4
menu
Wednesday, October 25, 2017
Qs. Al A'la ayat 4
~💗~ dan Yang menumbuhkan rerumputan (QS. Al A'la:4)
Disempurnakan rumput kecil ini dengan kelebihan.
Engkau yang menciptakan lalu menyempurnakanya.
Tuesday, October 24, 2017
Tuesday, October 10, 2017
RPS Pendidikan Agama
RPS
Pendidikan Agama Islam
Universitas Teknologi Sumbawa
A.
IDENTITAS
MATA KULIAH
Nama
Mata kuliah :
Pendidikan Agama Islam
Kode
Mata kuliah : UNT001
Semester/Program
Studi : I / S1 Semua jurusan
Jumlah
SKS : 2 (dua) SKS
Kelompok
Matakuliah : MKDU
Dosen : Minten Ayu
Larassati S.Pd.I,M.Pd.I
NIDN : 0805098704
B.
DESKRIPSI
MATA KULIAH
Matakuliah Pendidikan Agama Islam
bersifat wajib bagi setiap mahasiswa yang beragama Islam di semua program
studi.Mata kuliah Pendidikan Agama
Islam (PAI) merupakan salah satu Mata Kuliah Penghayatan Nilai dan Kepribadian
yang diberikan kepada mahasiswa starata pertama (s1) pada semester satu sebagai
pengembangan pemahaman dan pengetahuan umum mahasiswa tentang agama Islam.
Matakuliah ini dirancang dengan maksud untuk memperkuat iman dan takwa
kepada Allah SWT, memperluas wawasan hidup beragama, sehingga terbentuk
mahasiswa Muslim yang berbudi pekerti luhur, berpikir filosofis, bersikap
rasional dan dinamis, serta berpandangan luas, dengan memperhatikan tuntutan
untuk menjalin harmoni antar sesama manusia baik dalam satu agama maupun dengan
umat beragama lain.
C.
TUJUAN
PEMBELAJARAN UMUM
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat menjelaskan konsep-konsep
ajaran agama Islam, mampu menjadikannya sebagai sumber nilai dan pedoman, landasan berfikir dan
berprilaku dalam menerapkan ilmu dan profesi yang dikuasainya dan
menjadi "intellectual capital" yang beriman dan bertaqwa
kepada Allah SWT, berakhlak mulia dan berkepribadian Islami.
D.
CAPAIAN
PEMBELAJARAN
Mahasiswa sebagai modal (kapital) intelektual mampu
berfikir rasional , bersikap dewasa dan dinamis, berpandangan
luas, serta memiliki komitmen
yang kuat dalam melaksanakan
ajaran Islam secara utuh, mampu
melaksanakan proses belajar sepanjang hayat untuk menjadi ilmuwan dan
profesional yang berkepribadian Islami,
yang menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dalam kehidupan
E.
PENDEKATAN
PEMBELAJARAN
Metode : Eksplositori
dan Inkuiri.
Tugas : Membuat Makalah, Essay, Tugas
Terstruktur
Media : LCD Proyektor dan White Board.
Metodologi pembelajaran
yang digunakan pada mata kuliah ini antara lain: presentasi, tanya jawab, tugas kelompok, tugas individu,
telaah kasus, quasen student hier, grubdiscasion,
cardshort, galeri jawaban.
F.
KOMPONEN EVALUASI PEMBELAJARAN
1.
Partisipasi dan keaktivab dalam proses
perkuliahan 20%
2.
Tugas essay 10%
3.
Tugas kelompok 10%
4.
Ujian Tengah Semeter (UTS) 30%
5.
Ujian Akhir Semester (UAS) 30%
G.
IINDEKS
NILAI
Nilai Akhir berkisar dalam rentang angka 0
s.d. 100. Angka-angka tersebut kemudian dikonversikan ke dalam bentuk
nilai A, B, C, D, atau E, dengan ketentuan sebagai berikut
NILAI ABSOLUT
|
NILAI HURUF
|
BOBOT NILAI
HURUF
|
81-100
|
A
|
4
|
76-80
|
B+
|
3,5
|
66-75
|
B
|
3
|
61-65
|
C+
|
2,5
|
50-61
|
C
|
2
|
26-50
|
D
|
1
|
0-25
|
E
|
0
|
H.
RINCIAN
MATERI
1.
Urgensi agama dan peran agama
2.
Keimanan dan Ketaqwaan
3.
Ketauhidan dan kerosulan
4.
Sumber hokum islam
5.
Al-Quran; Sumber Ajaran Islam Pertama
6.
Hadits; Sumber Ajaran Islam Kedua
7.
Ijtihad; Sumber Pengembangan Hukum Islam
8.
Ujian Tengah Semester (UTS)
9.
Syariah dan fiqih
10.
Akhalq dan Tasawuf
11.
Ibadah; Aspek Ritual Umat Islam
12.
Membangun Keluarga Islami
13.
Etos Kerja Islami
14.
Etika Profesi islam dan Implementasi etika
ekonom.
15.
Tugas individu : Paper “Ekonomi Tanpa Riba”
16.
Ujian Akhir Semester (UAS)
I.
SUMBER
RUJUKAN
Djatnika, R. (1996). Sistem etika Islami (akhlak
mulia).Jakarta: Pustaka Panjimas.
Hasbullah.
(2005). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta:
PT. Raja Grafindo Persada.
Hasyimi, M.A. (1995). Apakah Anda
Berkepribadian Muslim? (terjemahan) Jakarta: Gema Insani Press.
Hawwa, S. (1995).Al-Islam: Syahadatain
dan Fenomena Kekufuran. Jakarta: Al-Ikhlas Press.
Jalaluddin dan Said, U. (1994).Filsafat Pendidikan Islam;
Konsep dan Perkembangan Pemikirannya.Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Kandalawi, M.M.Z. (2000). Fadlailul
Amal. (terjemahan). Bandung: Pustaka Da’i.
Madzahiri, H. (2001). Pintar Mendidik
Anak: Panduan Lengkap bagi Orangtua, Guru, dan Masyarakat berdasarkan Ajaran
Islam. (terjemahan). Jakarta: Lentera.
Majid, A. dan Andayani, D. (2006).Pendidikan Agama Islam
Berbasis Kompetensi.Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muthahari, M. (1993).Manusia dan Agama.
Bandung: Mizan.
Nasution, H. (1985). Islam Ditinjau
dari Berbagai Aspeknya.Jakarta: UI Press.
Nata, A. (2003). Akhlak dan Tawasuf.Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada
Nurdin, M. dkk.(2001). Moral dan Kognisi Islam, Buku Teks Agama
Islam untuk Perguruan Tinggi Umum.Bandung: Alfabeta.
Rasjid, S.
(1976). Fiqh Islam (Hukum fiqh lengkap). Jakarta: Penerbit At-Tahiriyah
Sabiq, S.
(1992). Fiqh al-sunnah. Beirut: Dar al-Fikr.
Shihab, M.Q. (1996). Wawasan Al-Quran.
Bandung: Mizan.
Sudjana, O. (1994). Fenomena Akidah
Islam Berdasarkan Qur'an dan Sunnah. Jakarta: Media Dakwah.
Suryana, T.
dkk. (1996). Pendidikan gama Islam untuk perguruan tinggi. Bandung: Tiga
Mutiara.

Dosen
Peg
|
|
Minten
Ayu Larassati
|
Jurusan
|
:
|
EP
|
Mata
Kuliah
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kode
Mata Kuliah
|
:
|
|
Semester
|
:
|
1 (Satu)
|
SKS
|
:
|
2 SKS
|
Prasyarat
|
:
|
-
|
|
|
|
Capaian
Pembelajaran
|
:
|
Mahasiswa sebagai modal (kapital) intelektual mampu
berfikir rasional , bersikap dewasa dan dinamis, berpandangan luas, serta memiliki komitmen yang kuat dalam melaksanakan ajaran Islam secara utuh,
mampu melaksanakan proses belajar
sepanjang hayat untuk menjadi ilmuwan dan profesional yang
berkepribadian Islami, yang menjunjung
tinggi nilai-nilai kemanusiaan dalam kehidupan .
|
|||
Diskripsi
Mata Kuliah (40) kata
|
|
Materi ini mencakup urgensi agama dalam kehidupan ,sikap ber
tauhid yang benar,pemahaman terhadap
sumber hukum Islam,peran Islam
dalam pengembangan sains dan teknologi ,pembinaan keluarga sakinah, toleransi bergama, ukhuwwah Islamiyyah, Etika Islam, Etika Profesi, ekonomi
syariah serta akhlak karimah sebagai
landasan kehidupan setiap muslim.
|
Minggu ke
|
Kemampuan akhir yang
diharapkan
|
Bahan Kajian (materi
ajar)
|
Bentuk Pembelajaran
|
Kriteria Penilaian
(indikator)
|
1
|
a. Mampu menjelaskan devinisi agama
b. Mampu menjelaskan makna islam
|
a. Manusia agama dan Islam
|
Ceramah,
diskusi dan Tanya Jawab
|
a.
a. Ketepatan penjelasan agama
b.
b. Ketepatan penjelasan makna agama islam
|
2
|
a. Mampu menjelaskan konsep keimanan
b. Mampu menjelaskan konsep ketaqwaan
|
a.
Konsep Keimanan
b.
Konsep Ketaqwaan
|
Ceramah,
diskusi dan Tanya Jawab.
Card short
|
a. Ketepatan dalam penjelasan tentang keimanan
b. Ketepatan penjelasan ketaqwaan
|
3
|
a. Mampu menjelaskan konsep ketahutan
b. Menjelaskan konsep kerosulan
|
a.
Konsep ketauhitan
b.
Konsep kerosulan
|
|
a. Ketetapan dalam penjelasan tentang ketahutan.
b. Ketetapan dalam penjelasan konsep kerosulan
|
4
|
a. Mampu menjelaskan Hukum Islam
b. Mampu menunjukan sumberhukum islam
|
a.
Konsep
Hukum Islam
b.
Konsep hokum Islam
|
Ceramah dan Diskusi
Kelompok (Team Based Learning)
|
a. Ketepatan menjelaskan hukum Islam
b. Ketepatan pejelasan sumber hukum islam
|
5
|
a. Mampu menjelaskan Al Qur’an sebagai sumber ajaran
Islam Pertama
b.
Mampu menjelaskan
dalil sumber hokum islam
|
Konsep Al-Quran;
Sumber Ajaran Islam Pertama
|
Ceramah,
diskusi dan Tanya Jawab
Hapalan QS An Nisa
ayat 56.
|
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan Al Qur’an
sumber hokum islam pertama
b.
Ketepatan menunjukan dalil sumber hokum islam
|
6
|
a.
Mampu menjelaskan konsep hadis sumber ajaran
Islam ke dua
b.
Mampu menunjukan dalil hadist sumber ajaran
Islam ke dua
|
Hadits; Sumber Ajaran Islam Kedua
|
Ceramah,
diskusi dan Tanya Jawab
|
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan sumber ajaran
Islam ke dua
b.
Ketepatan menunjukan
dalil hadis sumber hokum islam ke dua
|
7
|
a.
Mampu menjelaskan ijtihad sebagai sumber
pengembangan hokum islam
b.
Mampu menujukan dalil ijtihad sumber
pengembangan hokum islam
|
Ijtihad; Sumber Pengembangan Hukum Islam
|
Presentasi Diskusi Kelompok (Team Based Learning)
|
a. Kelengkapan
dan kebenaran penjelasan ijtihad sumber pengembangan hokum Islam
b. Ketepatan
menunjukan dalil ijtihad sumber hokum islam
|
8
|
UTS
|
|||
9
|
a.
Mampu menjelaskan ruang lingkup kajian
syariah
b.
Mampu menjelaskan ruang lingkup kajian fikih
|
a. Kosep syariah
b.
Konsep fikih
|
Ceramah.
Galery Jawaban
|
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan konsep syariah
b. Ketepatan penjelasan konsep fikih
|
10
|
a.
Mampu menjelaskan konsep aqlaq
b.
Mampu menjelaskan konsep tasawuf
|
c. Konsep Aqlaq
d. Konsep Tasawuf
|
Ceramah,
diskusi dan Tanya Jawab
|
c. Ketepatan penjelaskan konsep aqlaq
d. Ketepatan penjelasan konsep tasawuf
|
11
|
a.
Mampu menjelaskan konsep ibadah
b.
Mampu menyebutkan macam ibadah
|
Konsep Ibadah; Aspek
Ritual Umat Islam.
|
Ceramah,
diskusi dan Tanya Jawab Card short
|
a. Kelengkapan penjelasan konsep ibadah
b. Ketepatan menyebutkan macam ibadah
|
12
|
a.
Mampu menjelaskan konsep keluarga islam
b.
Mampu menjelaskan hak keluarga
|
Membangun Keluarga Islami
|
Ceramah,
diskusi dan Tanya Jawab
|
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan analisis
keluarga Islami
b. Ketepatan menyebutkan hak keluarga
|
13
|
a.
Mampu menjelaskan konsep etos kerja Islami
b.
Mampu menjelaskan ciri etos kerja islami
|
Etos Kerja Islami
|
Ceramah,
diskusi Gallery Jawaban
|
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan analisis etos
kerja islami
b. Ketepatan menunjukan ciri etos kerja islami
|
14
|
a.
Mampu menjelaskan Etika Profesi dalam persepektif Islam
b.
Mampu menjelaskan implementasi etika
profesi islam dalam ekonomi
|
a. Etika Profesi
b. Implementasi etika profesi dalam ekonomi manajemen
|
Presentasi Diskusi Kelompok (Team Based Learning)
|
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan tentang Etika
Profesi
b. Ketepatan dalam menjelaskan implementasi etika
profesi islami ekonomi
|
15
|
Mampu
berkarya dalam bentuk paper prinsip ekonomi islam
|
Ekonomi tanpa riba
|
Portopolio
|
Ketepatan
dalam membuat paper prinsip ekonomi tanpa riba
|
16
|
U A S
|
Rencana
Tugas
Mata Kuliah
|
:
|
Pendidikan Agama Islam
|
Kode Mata Kuliah
|
:
|
|
|||
Semester
|
:
|
1 (Satu)
|
SKS
|
:
|
2 SKS
|
|||
Minggu ke -
|
:
|
1,2, 3, 4, 5, 6,7,9,10,11,12,13,14,15
|
Tugas ke -
|
:
|
1-15
|
|||
1.
|
Tujuan Tugas
|
:
|
a.
Mahasiswa mengasah kemampuan kerja secara
kelompok
b.
Mahasiswa mampu mengkomunikasikan secara
tertulis dengan effektif mengenai kajian-kajian mata kuliah Agama
c.
Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil kajian
mereka dalam bentuk diskusi di hadapan semua anggota kelas
d.
Mampu mengembangkan ketrambilan menulis
paper
|
|||||
2.
|
Uraian Tugas Kelompok
|
:
|
Tugas
Presentasi
|
|||||
|
a.
Objek garapan
|
:
|
a. 1 Kajian
mata kuliah pendidikan Islam yang telah ditentukan
|
|||||
b. Kajian
mata kuliah yang ditugaskan kepada kelompok mahasiswa disesuaikan dengan
silabus mata kuliah
|
||||||||
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
|
:
|
a. Setiap
kelompok membuat makalah
lengkap dari 1 kajian Agama Islam
|
||||||
a.
Setiap kelompok membuat power point dari
pointer-pointer ringkasan makalah
untuk
dipresentasikan
|
||||||||
b.
Metode/cara mengerjakan, acuan yang
digunakan
|
:
|
a. Tugas
dikerjakan secara berkelompok
|
||||||
b. Kelompok
terdiri dari 4-8 orang
|
||||||||
c.
Setiap
anggota kelompok bertanggung jawab
terhadap tugas masing-masing
|
||||||||
d.
Deskripsi luaran tugas yang
dihasilkan/dikerjakan
|
:
|
a. Hasil kajian
tersaji dalam bentuk makalah kerja kelompok
|
||||||
a.
Hasil kajian selain tersaji dalam makalah
kerja
kelompok juga tersaji dalam bentuk
power point
|
||||||||
|
Uraian tugas individu
|
:
|
Tugas
Papper
|
|||||
|
a.
Objek garapan
|
|
a.
Satu kajian pendidikan agama Islam yang
telah di tentukan “ Ekonomi Tanpa Riba”
b.
Kajian mata kuliah yang ditugaskan kepada mahasiswa
disesuaikan dengan silabus mata kuliah
|
|||||
|
b.
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
|
|
a.
Satu mahasiswa membuat paper yang terdiri
dari 5-6 lembar .
b.
Paper di buat berdasarkan hasil penelitian
terdahulu tentang konsep ekonomi tanpa riba.
|
|||||
|
c.
Metode/cara mengerjakan, acuan yang
digunakan
|
|
a.
Tugas di kerjakan secara mandiri
b.
Setiap mahasiswa wajib mengumpulkan paper
pada pertemuan ke 15
|
|||||
|
d.
Deskripsi luaran tugas yang
dihasilkan/dikerjakan
|
|
a.
Hasil kerja disajikan dalam bentuk paper
kerja mandiri.
|
|||||
3.
|
Kriteria Penilaian
|
:
|
a. Kelengkapan
dan kerunutan materi 35%
|
|||||
b. Kebenaran
materi 40%
|
||||||||
c. Keterampilan
menyajikan penulisan makalah secara benar 25%
|
Subscribe to:
Posts (Atom)