Minggu, 01 Mei 2016

SAP ISBD



RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PERKULIAHANSEMESTER (RPKS)
ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR (ISBD)
KODE DUML

Minten Ayu Larassati M.Pd.I


 


SESON I
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKS)
ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR (ISBD)
UNIVERSITAS CORDOVA SUMBAWA BARAT
2016

Dosen pengampu Minten Ayu Larassati S.Pd.I, M.Pd.I
No tlp 082135853200 emai mintenhijau@gmail.com

A.        Deskripsi dan Tujuan Pembelajaran
1.       Deskripsi ISBD
Mata kuliah Ilmu Sosial Dasar (ISD) merupakan mata kuliah yang wajib diikuti oleh mahasiswa Fakultas Tehnik universitas cordova angkatan 2015 dan angkatan-angkatan berikutnya. Dalam kedudukannya sebagai mata kuliah muatan fakultas yang diajarkan di setiap jurusan, mata kuliah ini juga dimaksudkan untuk menjabarkan materi muatan universitas.
Mata   kuliah Ilmu  Sosial  dan Budaya  Dasar  memberikan  landasan  dan wawasan yang luas, menumbuhkan sikap kritis, peka dan arif pada mahasiswa  untuk  memahami  keragaman,  kesetaraan,  dan  kemartabatan  manusia  dalam  kehidupan  bermasyarakat.  Selain itu mahasiswa juga diberikan pengertian tentang nilai-nilai  estetika,  etika,  dan  moral  dalam  kehidupan bermasyarakat. Landasan dan wawasan tersebut akhirnya akan memberikan kesadaran kepada siswa bahwa manusia selaku  individu  dan  makhluk social  harus berlaku secara  beradab  dan dapat bertanggung  jawab  terhadap  sumber  daya  dan lingkungannya. Pada tataran selanjutnya mahasiswa  akan  memiliki   kepekaan   dan   sikap  kritis terhadap permasalahan sosial budaya yang ada di masyarakat.
Prinsipnya mata kuliah ISBD dapat berperan sebagai pengatur dasar menuju pengenalan teori  ilmu-ilmu  social  dan  kebudayaan. Sehingga, mahasiswa dapat  memiliki  wawasan  keilmuan  yang  bersifat  multidisipliner  tentang keragaman,  kesetaraan,  dan  kemartabatan  manusia  dalam  kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
2.       Tujuan ISBD
Berdasarkan diskripsi yang telah teruraikan maka tujuan Ilmu Sosial dan Budaya  Dasar   yang  merupakan  bagian  dari  Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) adalah:
a.    Mengembangkan  kesadaran  mahasiswa  menguasai  pengetahuan  tentang  keanekaragaman,  kesetaraan,  dan  kemartabatan  manusia sebagai individu dan makhluk social dalam kehidupan bermasyarakat.
b.    Menumbuhkan  sikap  kritis,  peka  dan  arif  dalam  memahami keragaman,  kesederajatan,  dan  kemartabatan  manusia  dengan landasan  nilai  estetika,  etika,  dan  moral  dalam  kehidupan bermasyarakat.
c.     Memberikan  landasan  pengetahuan  dan  wawasan  yang  luas  serta keyakinan  kepada  mahasiswa  sebagai  bekal  bagi  hidup bermasyarakat,  selaku  individu  dan  makhluk  social  yag  beradab dalam  mempraktikkan  pengetahuan  akademik  dan  keahliannya  dan mampu memecahkan maalah social budaya secara arif.
B.         Desain Pembelajaran Dan Rancangan Sesi Perkuliahan
Perkuliahan dirancang selama 16 (empat belas) kali pertemuan yang terselenggara dengan dua sistem utama.  Pertama, metode klasikal presentasi dosen. Penyampaian segala materi pokok  bahasan diberikan  setiap kali kelas dimulai hingga separuh dari  durasi perkuliahan berjalan.  Kedua, metode diskusi partisipasif peserta kuliah.
Pada tahap  ini seluruh mahasiswa akan dilibatkan dalam sebuah  focus group discussion  (FGD) yang nantinya berusaha ‘membumikan’ konsep-konsep  ilmu sosial dan budaya dasar yang telah diuraikan sebelumnya. Dua metode pembelajaran di atas akan disampaikan dengan berpegang pada rencana perk uliahan seperti digambarkan tabel di bawah ini :
SILABUS ISBD
Seson
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
Petugas
1
Pengantar
a.       Kontrak dosen dan mahasiswa.
b.      Deskripsi dan tujuan perkuliahan ISBD.
c.       Penyampaian silabus.
d.      Metode pembelajaran.
e.      Penilaian
f.        Esai  
Dosen Minten Ayu Larassati M.PD.I
2
Pengantar ISBD
a.       Hakikat dan ruang lingkup ISBD.
b.      ISBD sebagai MBB dan pendidikan umum.
c.       ISBD sebagai altematif pemecahan masalah sosial budaya
Agus supianto
(TIF 141001)
3
Manusia dan budaya
a.       Devinisi manusia, penciptaan manusia dan kedudukan manusia di bumi.
b.      Devinisi budaya, proses munculnya budaya di masyarakat
c.       Fungsi dan makna budaya
d.      Hubungan manusia dan budaya
Hendra Gunawan
4
Manusia Sebagai Makhluk Budaya
a.       Hakikat manusia sebagai makhluk budaya.
b.      Apresiasi terhadap kemanusiaan dan kebudayaan.
Yudiansyah
5
Etika dan estetika
c.       Etika dan estetika berbudaya.
d.      Memanusiakan manusia melalui pemahaman konsep-konsep dasar manusia.
Problematika kebudayaan
Joni
5
Manusia Sebagai Individu dan Makhluk Sosial
a.       Hakikat manusia sebagai individu dan makhluk social/
b.      Fungsi dan peran manusia sebagai individu dan makhluk social.
c.       Dinamika interaksi social.
d.      Dilema antara kepentingan individu dan kepentingan masvarakat  
Maisyarati
6
Manusia dan Peradaban
a.       Hakikat peradaban.
b.      Manusia sebagai makhluk beradab dan masyarakat adab.
c.       Evolusi budaya dan wujud peradaban dalam kehidupan social budaya.
Rindi Antika
7
Dinamika peradaban global
a.       Dinamika peradaban global.
b.      Problematika peradaban pada kehidupan manusia
Anita Sri Wahyuni
8
UTS
Soal
All
9
Manusia, Keragaman dan Kesetaraan
a.       Hakikat keragaman dan kesetaraan manusia.
b.      Kemajemukan dalam dinamika sosial dan budaya.
Talia Maiba Apia
10
Kekayaan dan problematika social budaya.
c.       Keragaman dan kesetaraan sebagai kekayaan sosial budaya bangsa.
d.      Problematika keragaman dan kesetaraan serta solusinya dalam kehidupan masvarakat dan negara
Mintarti
11
Manusia. Nilai, Moral dan Hukum
a.       Devinisi dan Hakikat nilai, moral dan hukum
b.      Fungsi nilai, moral dan hukum
c.       perwujudan nilal, moral dan hukum dalam kehidupan manusia, masyarakat dan Negara.
Dian Hadisyaputra
12
Keadilan ketertiban dan kesejahteraan
a.       Devinisi  keadilan, ketertiban dan kesejahteraan.
b.      Keadilan ketertiban dan kesejahteraan sebagai wujud masyarakat yang bermoral
c.       Mentaati hukum.
d.      Problematika nilai, moral dan hukum dalam masyarakat dan negara
Novitasari
13
Manusia. Sains; Teknologi dan Seni
a.       Hakikat dan makna sains, teknologi dan seni bagi manusia.
b.      Dampak penyalahgunaan IPTEKS pada kehidupan sosial dan budaya.
c.       Problematika pemanfaatan IPTEKS di Indonesia
Ofin Ardianto
14
Manusia dan Lingkungan
a.       Hakikat dan makna lingkungan bagi manusia
b.      Kualitas penduduk dan lingkungan terhadap kesejahteraan manusia.
c.       Problematika lingkungan sosial budava yang dhadapi masyarakat.
d.      Isu-isu penting tentang persoalan lintas budava dan bangsa
Baiq Hafizatullaily
15
Esai ISBD
Membuat esai ISBD 5 lembar
All mahasiswa
16
UAS
Soal
All


C.         Bacaan Literatur/Referensi
1.    Siti Irene Astuti D., dkk. 2010. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Yogyakarta: UNY Press.
2.    Herminanto & Winarno. 2009. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Jakarta: Bumi  Aksara.
3.    Elly M. Setiadi, dkk. 2008. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
D.        Evaluasi Pembelajaran
Berdasarkan dua sistem perkuliahan yang telah dipaparkan sebelumnya, maka penilaian peserta perkuliahan akan dilakukan dengan memperhatikan beberapa elemen, seperti : keaktifan da lam diskusi kelas, nilai tugas-tugas individu, nilai mid semester, dan nilai ujian akhir semester. Adapun prosentase penilaian berbagai alemen itu adalah sebagai berikut :
1.       Keaktifan Diskusi Kelas dan Tugas Mingguan                                               40%
2.       Ujian tengah semester                                                                          30%
3.       Ujian akhir semester                                                                              30%


Sumbawa Barat, 5 Maret 2015
Dosen Pengampu ISBD


MINTEN AYU LARASSATI